Se está “incentivando” a los niños a ser diagnosticados con TDAH y autismo con el fin de desbloquear ajustes especiales en la escuela y el trabajo, según una investigación del gobierno.
Según un estudio encargado por Wes Streeting, existe un riesgo creciente de que las dificultades normales resultantes de presiones académicas o sociales se vean a través de una “lente médica”.
El informe provisional, que analizó a jóvenes de 5 a 24 años, encontró que casi uno de cada diez adultos jóvenes ahora se “identifica” como autista, y los diagnósticos de TDAH se han más que duplicado desde 2021.
Ha habido un marcado aumento en el número de diagnósticos entre las niñas cuando ingresan a la escuela secundaria, concluye también el informe.
Esto genera preocupación de que las plataformas de redes sociales como TikTok “entreguen una alta proporción de mensajes objetivamente inexactos” a niños y jóvenes, particularmente en relación con el TDAH.
El informe dice que se están medicalizando comportamientos infantiles comunes como “la inquietud, la distracción y el retraimiento social”.
“Las conductas de los niños que alguna vez se consideraron dentro del rango normal de variación, o incluso como algo que debía ser bienvenido en ciertos contextos, ahora se interpretan más a menudo como que requieren intervención o tratamiento”, añade.
La revisión fue encargada en diciembre por el Secretario de Salud para investigar el aumento en la demanda de servicios de salud mental y el posible sobrediagnóstico de afecciones como el TDAH y el autismo.
Una nueva investigación del gobierno descubre que se “engaña” a niños para que les diagnostiquen TDAH y autismo (imagen de archivo)
Según un estudio encargado por Wes Streeting (en la foto), existe un riesgo creciente de que las dificultades normales resultantes de presiones académicas o sociales se vean a través de una “lente médica”.
El profesor Peter Fonagy, psicólogo clínico del University College de Londres, dirige el estudio junto con Sir Simon Wessely, ex presidente del Royal College of Psychiatry, y la profesora Gillian Baird, pediatra consultora especializada en autismo.
El profesor Fonagy dijo que había “evidencia creíble de un aumento real de la angustia, particularmente entre los jóvenes” y que “no había una historia simple de ‘demasiados diagnósticos'”.
Escribió en el Times: “El diagnóstico se ha convertido cada vez más en la puerta de entrada al apoyo, aunque puede que no sea el primer paso más apropiado para proporcionar a las personas el apoyo y las herramientas adecuados para vivir bien. »
En Inglaterra, alrededor de uno de cada cinco niños y jóvenes tiene probabilidades de sufrir un trastorno mental, frente a uno de cada nueve en 2017, según el NHS.
La proporción de jóvenes de 16 a 24 años que reportaron autismo aumentó del 5,4 por ciento en 2022 al 8,9 por ciento en 2025.
Pero para los adultos, esa cifra sólo aumentó del 1,4 por ciento al 2,6 por ciento.
El informe dice que ha habido un “aumento sustancial y sostenido en las solicitudes de apoyo relacionadas con el autismo” para necesidades educativas especiales y discapacidades (SEND) en la escuela.
Destacó los incentivos para conseguir un diagnóstico de autismo o TDAH, porque en la escuela, la universidad y el trabajo puede ser “una puerta de entrada a recursos, adaptación y reconocimiento formal”.
“Cuando el acceso a la ayuda está estrechamente vinculado al diagnóstico, la demanda de evaluación diagnóstica puede aumentar”, se lee.
Los funcionarios insisten en que el informe provisional muestra que existe un “cuadro complejo” de los diagnósticos de salud mental.
Concluye que la situación actual “no puede explicarse mediante una única narrativa”, como el sobrediagnóstico.
Añade que el aumento de los diagnósticos de TDAH y autismo “probablemente refleja una combinación de mayor reconocimiento, un cambio en el comportamiento de búsqueda de ayuda (e) incentivos institucionales”.
El informe final y las recomendaciones se publicarán este verano.
Un portavoz del Departamento de Salud y Asistencia Social dijo: “Necesitamos comprender mejor los factores que impulsan el aumento de la prevalencia, el impacto en los servicios clínicos y cómo podemos promover no sólo la intervención temprana, sino también la prevención integral cuando se trata de problemas de salud mental y angustia.
“Esperamos recibir el informe final y sus recomendaciones a su debido tiempo”.
