Las universidades deberían ser rebajadas si los estudiantes negros obtienen malos resultados y todos los profesores son blancos, sugiere un nuevo informe.
La Dra. Katharine Hubbard, de Buckinghamshire New University, quiere que el organismo de control de la educación superior considere la “equidad racial” al calificar las universidades.
Según su propuesta, hasta una de cada cinco universidades podría ver un cambio en su calificación debido a “desigualdad racial o subrepresentación”.
El controvertido artículo aparece después de que los datos mostraran que sólo el 1 por ciento de los académicos son negros.
Además, sólo el 17 por ciento de los estudiantes negros logran un primer título, en comparación con el 36 por ciento de sus compañeros blancos.
El Dr. Hubbard dijo: “¿Se puede realmente considerar una institución como un estándar de oro cuando tiene una brecha de premios entre negros de más de 25 puntos porcentuales y los estudiantes nunca alcanzan a un académico negro?
“Si la desigualdad racial es un problema estructural, sólo podemos abordarlo cambiando las estructuras.
“Es hora de hacer de la equidad racial una parte más importante de las métricas que determinan los comportamientos y acciones institucionales”.
Las universidades deberían ser rebajadas si los estudiantes negros obtienen malos resultados y todos los profesores son blancos, según un nuevo informe (foto de archivo)
El principal objetivo del Dr. Hubbard es el Marco de Excelencia Docente (TEF), gestionado por el regulador de la Oficina para Estudiantes (OfS).
Otorga a las universidades una calificación de oro, plata y bronce según la calidad de la enseñanza, y todos los resultados se publican en línea para que los lean los futuros estudiantes.
Quiere que la “equidad racial” y la “representación proporcional del personal mayoritario global” se conviertan en algunas de las métricas que los evaluadores utilizan para evaluar una universidad.
Su sistema basado en banderas identifica instituciones con desigualdades significativas en los resultados de los estudiantes o la representación del personal, y ajusta las puntuaciones del TEF en consecuencia.
Dijo que actualmente siete universidades con calificación Oro tienen brechas de recompensa para los negros que superan los 25 puntos porcentuales, y más de la mitad de las instituciones Oro y Plata contratan significativamente menos académicos negros.
Su artículo, publicado por el Instituto de Política de Educación Superior (Hepi), destaca también que de 164 vicerrectores, sólo dos son negros.
Concluyó: “Imagínese cuánto más en serio podría el sector tomarse las desigualdades en la contratación académica si el éxito del TEF dependiera de tener proporciones representativas de la mayoría mundial del personal.
“Las escuelas que ven su calificación de oro del TEF ajustada a plata o bronce debido a brechas persistentemente grandes en la atribución étnica podrían tomar medidas mucho más significativas.
“Las métricas que utilizamos en la educación superior son opciones de políticas activas. Las medidas incluidas y excluidas de las clasificaciones y los marcos regulatorios determinan los comportamientos institucionales.
Sin embargo, Chris McGovern de la Campaña por una Educación Real dijo: “Esta propuesta es degradante y condescendiente hacia los negros.
“En todas las áreas, la posición y el estatus deben basarse en el mérito. Las universidades ya están saturadas de ideología despierta. La elaboración de perfiles raciales propuesta lleva la noción de descolonización un paso más allá y conlleva connotaciones muy siniestras.
La Dra. Hubbard es actualmente la Directora de Mejora del Aprendizaje y Práctica Académica y su investigación se centra en la “práctica inclusiva”.
Un portavoz de Universities UK, que representa a los rectores, dijo: “Los datos de este informe resaltan acertadamente que las desigualdades raciales persisten en la educación superior. El sector debe seguir esforzándose por afrontar este problema de frente para garantizar que cualquier persona con potencial para triunfar en la universidad pueda hacerlo, independientemente de su origen.
