Las escuelas se han convertido en “ instituciones terapéuticas ” con demasiado enfoque “negativo” en la salud mental en lugar de los académicos, anteriormente finge el jefe tostado

Las escuelas se han convertido en “instituciones terapéuticas” con demasiada concentración en la salud mental, según el ex jefe de Ofsted.

La baronesa Spielman dijo que las escuelas alientan a los niños a identificar emociones negativas de tres años, lo que, según ella, hace una parte normal de la infancia.

Spielman manejó el perro guardián de la escuela entre 2017 y 2023 y dijo que los estudiantes se centrarían mejor en el éxito académico en su vida escolar.

La Secretaria de Educación, Bridget Phillipson, tenía como objetivo “endurecer” a los escolares para reducir las ausencias causadas por la mala salud mental.

Según las nuevas guías, los maestros han sido informados de que deben evitar alentar a los estudiantes a autodiagnosticar los “sentimientos normales” como problemas más graves, como la ansiedad y la depresión.

La estrategia, presentada a principios de este año, se produce cuando el número de 16 a 24 años que no están en empleo, educación o capacitación (NEET) han alcanzado un máximo de casi un millón.

La baronesa Spielman le dijo al Sunday Times: “Si las escuelas se han reunido como instituciones terapéuticas y están buscando cosas que estén mal con el niño, probablemente lo encuentren. Y permaneceremos en este tipo de espiral negativa para alentar involuntariamente a los niños a encontrar cosas infelices.

“El peligro es que ingreses a una espiral descendente donde más traigas este tipo de (salud mental) a un niño, más fortalecerás la idea que no pueden enfrentar sin ella”.

Los datos del NHS para 2023 sugirieron que casi una cuarta parte (23.3%) de los niños tenían un trastorno mental probable, como ansiedad o depresión, contra el 19% el año anterior.

Y las ausencias tienen un efecto de capacitación en la edad adulta, afectando los ingresos y las perspectivas laborales.

Las cifras sugieren que los ausentes frecuentes ganan £ 10,000 por año menos que sus compañeros, ambos tienen 28 años.

Como parte de los planes gubernamentales, todos los estudiantes tendrán acceso al apoyo de salud mental en la escuela para fines de la década, con seis de cada diez estudiantes que tienen acceso a un equipo de apoyo de salud mental en marzo de 2026.

Otro informe reveló que un número creciente de adolescentes y adultos jóvenes recibieron enfermedades por problemas de salud mental.

Esto ha preocupado que la enseñanza de los niños sobre la salud mental conduzca los altibajos todos los días de la vida demasiado médica.

El nuevo consejo del Ministerio de Educación indica que a los estudiantes se les debe enseñar “que la preocupación y el sentimiento son normales, pueden afectar a todos en diferentes momentos y no son en sí mismos el signo de una condición de salud mental”.

Esto agrega que los maestros deberían decirles a los estudiantes cómo “manejar estos sentimientos puede ser ayudado considerándolos como normales” en lugar de un síntoma de enfermedad mental.

Las escuelas deben enseñar a los jóvenes a enseñar las “características” de los tipos de salud comunes, incluida la ansiedad y la depresión.

Se informó a los maestros que deberían evitar alentar a los estudiantes a diagnosticar “sentimientos normales” como problemas más graves, como ansiedad y depresión.

Los cambios están involucrados en nuevas instrucciones sobre cómo enseñar RHSE.

Algunas de las instrucciones que rodean la salud mental habían sido contenidas en una versión anterior del consejo, que fue escrito por el último gobierno conservador.

Pero la Sra. Phillipson los endureció por una creciente preocupación por la falta de trabajo en Young Empire.

En particular, agregó en el requisito de que las escuelas no deberían enseñar salud mental de una manera que conduzca a más estudiantes que diagnostican afecciones mentales.

Mañana, la encuesta CovVI-19 comenzará a escuchar evidencia de expertos sobre el impacto de la pandemia en niños y jóvenes.

Spielman fue un crítico vocal de las cerraduras escolares en 2020 y advirtió en ese momento que habían hecho “peor” para muchos niños que simplemente suspender sus vidas.

Ella dijo: “Obviamente, es por encima de la educación que les falta, pero también en torno al desarrollo personal y su forma física que tiene lugar, por supuesto, en la salud mental, pero la salud física también cuenta.

“Lo que sale de nuestro trabajo, e informamos sobre las sesiones informativas la semana pasada es la cantidad de niños que realmente regresaron sin el fortalecimiento constante que todas estas estructuras y sistemas alrededor de los niños proporcionan.