Domingo 8 de marzo de 2026 – 17:47 WIB
Jacarta – El presidente del Grupo de Trabajo para Acelerar la Rehabilitación y Reconstrucción (PRR) después del desastre de Sumatra, Tito Karnavian, dijo que miles de instituciones educativas afectadas por desastres hidrometeorológicos en Aceh, Sumatra del Norte (Sumatra del Norte) y Sumatra Occidental (Sumbar) pronto serán reparadas.
“Efectivamente hay un gran número de personas afectadas, entre ellas PAUD, TK, SD, SMP, SMA. Esto está coordinado y estamos recopilando datos del gobierno regional”, dijo Tito.
Así se transmitió durante la entrega de asistencia socioeconómica a las víctimas del desastre en Pidie Jaya Regency, Aceh, el viernes 6 de marzo de 2026.
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Explicó que el gobierno había clasificado el nivel de daño a las escuelas desde edificios ligeros, moderados y pesados hasta edificios completamente destruidos. Las mejoras se llevarán a cabo por etapas según un orden de prioridad.
“Se clasifica si el daño es leve, moderado o grave. Se reparará en etapas según un orden de prioridad”, dijo.
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Sin embargo, el gobierno está garantizando que continúen las actividades de enseñanza y aprendizaje. Las escuelas con daños menores y moderados seguirán utilizándose mientras se realizan las reparaciones.
“Pero lo principal es que la educación continúe, entonces lo que se daña es menor y se repara mientras continúan las actividades escolares”, dijo Tito.
Mientras tanto, las escuelas que sufrieron graves daños están utilizando temporalmente instalaciones de emergencia, como tiendas de estudio proporcionadas por el gobierno en colaboración con varios ministerios.
“Algunos de los que sufrieron graves daños todavía estudiaban en tiendas de campaña. La BNPB y el Ministerio del Interior también proporcionan tiendas de campaña equipadas con otros equipos”, afirmó.
Según Tito, en general, el proceso de enseñanza y aprendizaje en las zonas de desastre se ha reanudado casi por completo, aunque aún no es del todo ideal.
“El proceso de aprendizaje está casi al 100 por ciento en marcha, pero todavía hay algunas cosas que no son óptimas ni ideales”, afirmó.
Según datos temporales, alrededor de 3.700 escuelas se han visto afectadas por el desastre y requieren atención adicional.
“Hay alrededor de 3.700 cosas por hacer en estas tres provincias y por supuesto lleva tiempo”, dijo Tito.
Explicó que las escuelas públicas como PAUD, TK, SD, SMP y SMA están coordinadas por el Ministerio de Educación Primaria y Secundaria (Kemendikdasmen), mientras que la recopilación de datos sobre madrazas e internados islámicos la lleva a cabo el Ministerio de Religión (Kemenag).
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“Para los jardines de infancia, escuelas primarias y secundarias, esto está coordinado por el Ministerio de Educación Básica. Mientras tanto, las madrazas y los internados islámicos son responsabilidad del Ministerio de Religión para la recopilación de datos”, dijo Tito.
