Thomasina Clarke miró a la escuela después de la escuela en la granja golpeado por un tornado Esta primavera y cuya población ha caído en las últimas décadas.
“Es como un agujero en la comunidad”, dijo Clarke. Ella teme que una nueva serie de discusiones de cierre pueda despojar a la comunidad históricamente negra de una escuela secundaria dañada por la tormenta, cuyos ancianos incluyen a Tina Turner y Chuck Berry.
Las escuelas públicas de Saint-Louis son parte de los distritos del país pesan el número de escuelas urbanas para permanecer abiertas debido a los presupuestos reductores, la caída de la tasa de natalidad y el crecimiento elección de la escuela movimiento. Un distrito ordenado informe Lanzado este año reveló que el sistema escolar tiene más del doble de las escuelas que necesita.
Estas decisiones son desgarradoras. Es un tensión financiera funcionar Escuelas medio vacíasPero la investigación muestra que los niños a menudo se comportan mal después de los cierres.
En otros lugares, Filadelfia, Boston, Houston y Norfolk, en Virginia, planean cerrar las escuelas, mientras que una protesta pública las ha arrestado, por el momento, en Seattle y San Francisco.
De 2019 a 2023, los registros disminuyeron en un 20% o más en casi 1 escuelas públicas de 12, alrededor de 5,100, según un informe Publicado el año pasado por el Instituto Thomas B. Fordham, un grupo de reflexión sobre educación conservadora. Muchos eran escuelas crónicamente ineficaces en los distritos de alta pobreza, según el informe.
Registro de escuelas públicas se proyecta Desbloquear 5.5% entre 2022 y 2031, en gran parte debido a la evolución de los datos demográficos, según el Centro Nacional de Estadísticas de Educación. Otros factores incluyen el cambio de ciertos estudiantes a la educación privada o la educación en el hogar y las decisiones de ciertas familias inmigrantes Dejando el país.
Los fondos federales han permitido que muchas escuelas permanezcan abiertas durante el Pandemia de CovVi-19A pesar del número de números de registro. Pero ahora, el dinero de emergencia ha desaparecido, y estas escuelas subpopulares son un problema, dijo Aaron Garth Smith, director de reforma educativa de Rauise Foundation, un grupo de reflexión libertaria.
“El punto a recordar es bastante claro”, dijo Smith: el registro de las escuelas públicas está disminuyendo. “Continuará cayendo en los próximos años. Y por lo tanto, en general, los fabricantes de decisiones políticas y locales deben adaptarse a esta nueva realidad”.
Chicago Cerró alrededor de 50 escuelas En 2013: el cierre escolar más grande en la historia estadounidense. Posteriormente, la lucha e intimidación aumentaron a medida que los estudiantes desplazados se establecieron en nuevas escuelas, dijo Marisa de la Torre, gerente general y asociada principal de investigación en el Consorcio de Uchicago sobre Investigación Escolar.
Resultados de las pruebas mojado En las escuelas que deben estar cerradas, y aunque las puntuaciones de lectura de los estudiantes desplazados finalmente han restaurado, los problemas de rendimiento matemático han persistido durante años.
“Había muchas comunidades opuestas entre sí”, dijo Torre. “Fue un proceso muy largo, mucha incertidumbre. Todo esto realmente afectó al personal y a los niños”.
Bajo la presión de la poderosa Unión de Maestros de Chicago, la ciudad ha publicado una moratoria sobre los cierres hasta 2027. Alrededor de un tercio de los asientos de clase permanecen vacíos.
La población estudiantil de las Escuelas Públicas de St. Louis aumentó de 115.543 en 1967 a 18,122 el año pasado, lo que refleja un éxodo de familias en los suburbios. Este número podría caer más a medida que los residentes dejan su dañado por el tornado casas.
Sumner y una escuela primaria, ambas en el distrito de la ciudad, se encuentran entre las siete escuelas de Saint -Louis que no han abierto este otoño debido al daño causado por el tornado. En una reunión de la junta escolar en julio, los consultores argumentaron que el distrito no podía apoyar a todas sus escuelas, que se construyeron en promedio hace 79 años. Los cierres, dicen, podrían liberar dinero para mejoras.
El miembro de la junta directiva Donna Jones no lo compró.
“Deja de jugar como si no viviéramos en un desastre aquí”, dijo.
Varias escuelas cerradas ya salpican la ciudad. En junio, el superintendente Millicit Borishade dijo que el distrito permaneció apegado a Sumner, diciendo que no se planeó cerrarlo de forma permanente. Más recientemente, los funcionarios guardaron silencio con su destino. Frustrado, el sindicato de maestros emitió un voto sin confianza contra el superintendente.
“Esto ya agrega más trauma a los que sufren”, dijo Ray Cummings, presidente de la Federación Americana de Maestros St. Louis Local 420. “Estos vecindarios necesitan esperanza”.
Cuando Sumner, de 150 años, se prevé para el cierre hace cuatro años, una coalición que incluyó la no fines de lucro 4Theville y el festival de St. Louis Shakespeare inventó un plan para salvarla ampliando su programa de arte.
Mack Williams, un instructor pagado por 4Theville, transformó los casilleros en exposiciones de museos en honor a los graduados más famosos de la escuela, en particular Leyenda del tenis Arthur Ashe. Hubo una lista de espera para su lección de estudio del museo y sus alumnos participaron en una competencia nacional del Día de la Historia.
Las inscripciones escolares han aumentado.
Incluso ahora, Williams ve esperanza, a pesar de los $ 2 millones estimados en Sumner Tornado.
“Sí, hay daño, pero todavía está en pie y refleja la resistencia de esta comunidad”, dijo.
Dakota Scott comenzó a Sumner en el segundo año después de haber tenido tantas dificultades en una escuela magnet de preparación universitaria que fue invitada a irse.
“En ese momento, no era realmente estudioso. Era un poco duro en los bordes”, dijo Scott.
Pero, dijo, Sumner la ayudó a ponerse en el camino correcto. Hizo una película y se unió al coro, al Junior ROTC y al Consejo Estudiantil. Participó en la competencia de historia y se formó en un desfile de moda de Chicago con compañeros de clase.
“Para ser un niño que estaba saltando las lecciones, era un niño que estaba literalmente a tiempo y Asista a todas mis lecciones“Dijo Scott, ahora un estudiante de primer año en la Universidad de Missouri.
Observando la “historia rica” de la escuela y el distrito anteriormente rico, Clarke, quien enseñó la creación de películas de Sumner’s Film como voluntario, sugirió que todo no se pierde.
“La gente se ha ido, tierras comunitarias, las empresas se han ido. Las escuelas se han ido. La productividad se ha ido. Nada de la descomposición que queda”, deploró. “Y tratamos de traerlo de vuelta. Oh, Dios mío. Si pudiéramos obtener una cuarta parte de lo que estaba pasando”.
___
La cobertura educativa de Associated Press recibe apoyo financiero de múltiples fundaciones privadas. AP es el único responsable de todo el contenido. Encontrar AP normas Para trabajar con filantropías, un lista Seguidores y áreas de cobertura financiada de ap.org.
