Los niños con necesidades especiales podrían verse privados de apoyo adicional en las escuelas secundarias en el marco de planes para reducir los costos laborales.
Se espera que la Secretaria de Educación, Bridget Phillipson, anuncie una revisión del sistema que cubre las necesidades educativas especiales y las discapacidades (SEND), lo que se espera provoque una reacción violenta por parte de los diputados laboristas.
Se ha informado que solo los niños que se considere que tienen necesidades graves serían elegibles para planes de educación, salud y atención (EHCP), con una reevaluación a los 11 años.
Como resultado, entre los que se quedan fuera podrían incluirse estudiantes con problemas de desarrollo o de salud mental menos complejos, como muchos diagnosticados con autismo o trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
A los ministros les gustaría frenar los requisitos legales “rígidos” detrás de la espiral de costos.
Los documentos del EHCP establecen los derechos legales de los jóvenes a recibir apoyo para necesidades especiales, pero ahora sólo deberían estar disponibles para aquellos clasificados en el nivel más alto de los tres.
Aquellos colocados en niveles inferiores se beneficiarían en cambio de “planes de apoyo individuales”, y las escuelas serían responsables de lo que se les pudiera dar.
Se espera que Phillipson anuncie el nuevo enfoque la próxima semana, posiblemente el lunes, antes de incluirlo en los planes del gobierno para el próximo año parlamentario que comienza en mayo.
Según se informa, la Secretaria de Educación, Bridget Phillipson (en la foto), está planeando una revisión del sistema que cubre las necesidades educativas especiales y las discapacidades (SEND).
Según las propuestas discutidas, planificadas para el año escolar 2029-30, se evaluarían las necesidades de los niños con un EHCP existente a medida que se acercan al final de cada fase de la educación.
Esto incluye pasar de la escuela primaria a la secundaria o abandonar la escuela a los 16 años, Veces informó, con tres niveles de soporte diferentes denominados Targeted, Targeted Plus y Specialist.
El periódico cita fuentes que predicen que la medida resultaría “difícil y controvertida” entre los diputados laboristas, con una posible rebelión en el futuro.
Pero uno insistió: “Estas reformas son necesarias para detener el crecimiento insostenible del número de EHCP.
“Reexaminar las necesidades durante los períodos de transición es una forma fundamental de garantizar que sólo se beneficien aquellos que todavía lo necesitan”.
En Inglaterra hay alrededor de 482.000 escolares con ECHP, mientras que el número total a nivel nacional de menos de 25 años se estima en casi 639.000.
Si se tienen en cuenta las personas menores de 25 años y las que no estudian, el número de personas con un EHCP en Inglaterra aumenta a casi 639.000.
Un portavoz del Departamento de Educación dijo: “Nuestro Libro Blanco sobre Escuelas será una extensión de los derechos de los niños, transformando sus vidas para mejor y poniendo fin al sistema escolar único que ha impedido que demasiados niños accedan a los resultados que merecen.
Se informó que solo los niños que se considera que tienen necesidades graves serían elegibles para planes de educación, salud y atención (EHCP), con una reevaluación a los 11 años (imagen de archivo)
“Se trata de crear un mejor sistema para todas las familias, donde el apoyo se base en las necesidades, esté integrado en cada comunidad y se incluya desde una edad temprana para que puedan prosperar en una escuela más cercana a casa”.
“Pronto presentaremos nuestros planes completos, aprovechando el trabajo que ya se está llevando a cabo para garantizar un sistema verdaderamente inclusivo, incluida la inversión de miles de millones en decenas de miles de nuevos lugares que satisfagan las necesidades de los niños con SEND y la capacitación de todos los maestros y asistentes de enseñanza de acuerdo con las mejores prácticas en todo el país”.
Un EHCP es un especialista en las necesidades de cada niño, pero puede incluir apoyo adicional, como asistentes de enseñanza individuales, materiales de aprendizaje especiales y terapia del habla.
La Comisionada de la Infancia, Dame Rachel de Souza, dijo: “Los planes de educación, salud y atención son muy buscados, pero no son una panacea. Miles de nuestros niños más vulnerables tienen uno, pero todos los días se enfrentan al fracaso.
“Ningún niño debería perder el apoyo que recibe actualmente, pero el sistema actual, en el mejor de los casos, atiende mal a los niños y, en el peor, es una violación abyecta de sus derechos.
“Las familias están desesperadas, después de haber luchado durante años para obtener apoyo eficaz para satisfacer las necesidades de sus hijos, empujadas de un lado a otro mientras los servicios luchan por encontrar soluciones.
“Es ridículo que, en el sistema actual, los niños con discapacidades permanentes y que definen su vida, que necesitarán apoyo durante toda su vida, deban luchar para conseguir un plan.
“Estos niños necesitan claridad, no imprevisibilidad. Esto es exactamente lo que tenemos la oportunidad de ofrecer a través del Libro Blanco del Gobierno.
La comisionada de la Infancia, Dame Rachel de Souza (en la foto de septiembre de 2023), dijo: “Los planes de educación, salud y atención son muy buscados, pero no son una panacea. »
“Estas reformas deben crear un sistema que ya no tenga como objetivo decirles a los niños que ellos son el problema, sino uno que sea inclusivo por diseño, estableciendo ambiciones ilimitadas para los niños a través de un apoyo adaptado y receptivo a una gama mucho más amplia de necesidades”.
El gasto en SEND ha aumentado en términos reales un 58,5 por ciento en los últimos seis años, con un aumento mayor (65 por ciento) en las autoridades locales más ricas que en las zonas más pobres, donde ha aumentado un 51 por ciento.
Las escuelas habían expresado anteriormente su preocupación por la perspectiva de un recorte del 4,9 por ciento en la financiación después de que el gobierno aceptara pagar la factura de los crecientes costos de SEND de los consejos.
El presupuesto de la canciller Rachel Reeves en noviembre pasado reveló que a partir de 2028 y 2029 los consejos ya no tendrían que incurrir en déficits para financiar a los niños con necesidades educativas especiales y discapacidades.
En cambio, las “futuras implicaciones financieras” serán manejadas por el gobierno central, con planes prometidos más adelante para abordar las enormes deudas ya acumuladas.
La medida sigue a las advertencias de que docenas de autoridades locales están a punto de quebrar tras una explosión en los diagnósticos de autismo y TDAH.
Sin embargo, en un informe de análisis, la OBR dijo que el gobierno “no logró aclarar” cómo se financiaría esta suma, con un costo inicial de £6,3 mil millones de libras al año.
El organismo de control advirtió que si el Departamento de Educación absorbiera el costo, podría consumir otros fondos recibidos por las escuelas.
La OBR dijo: “Si se financia totalmente con el presupuesto de escuelas básicas de £69 mil millones del DfE en 2028-29, esto implicaría una caída real del 4,9 por ciento en el gasto de las escuelas regulares por alumno en lugar del aumento real del 0,5 por ciento planeado por el gobierno. »
Una reducción del 4,9 por ciento equivaldría aproximadamente a 400 libras esterlinas al año.
El DfE dijo que esta afirmación era “incorrecta” y que el dinero extra provendría de todo el gobierno, en lugar del presupuesto de las escuelas.
